“蘇寧、淘寶、拼多多、京東……打開手機,哪一個應用程序不能購買這款防蚊扣?”“請你為該防蚊扣設計一條廣告語!薄隳芟氲絾?這樣一個涉及商業(yè)品牌植入的問題,居然出現在南京市棲霞區(qū)的一張小學語文期末考試卷上,這讓家長咂舌不已。
廣告味道如此之濃,難為命題教師,還說是為了讓學生學習社會生活實踐和語言文字運用,“不存在商業(yè)植入行為”,莫非你當家長是傻子?學生試卷中出現廣告,這已不是第一宗。今年4月,上海市楊浦區(qū)初三第二次模擬考試語文試卷中,綜合運用板塊出現了幾乎整整一頁某外賣平臺的相關題目,引發(fā)諸多非議。
雖然,沒有規(guī)定試題一定不能出現商品品牌或公司名字,即便可以出現,那也應該是“配角”,服務于考試內容,而不應該唱“主角”,讓試題成為廣告的鋪墊。試題出現商業(yè)廣告,讓教育染上銅臭,污染了學?諝,對教師職業(yè)精神、學生價值觀形成都有一定的負面影響,這也是公眾不能容忍廣告出現在中小學教學過程中的原因。鑒于此,教育部于2018年10月發(fā)布了《關于嚴禁商業(yè)廣告、商業(yè)活動進入中小學校和幼兒園的緊急通知》,要求各地清查利用中小學生和幼兒的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或者變相發(fā)布廣告等行為。
禁令在前,違規(guī)在后,當規(guī)定是透明的?不僅命題教師,學校也要舉一反三,采取有效措施,避免同類事件再發(fā)生。 (練洪洋)